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第１部　本

絵本づくり

絵本で実践！ アニマシオン（木村美幸）

『絵本で実践！ アニマシオン: 子どもの力を引き出す26のプログラム』2024/1/26
木村 美幸 (著), 由美村嬉々 (その他)

（感想）
　読書を通して、対話する力・自ら考える力・自分を表現する力など、子どもの様々な力を引き出す「アニマシオン」という読書指導法を具体的に教えてくれる本で、主な内容は次の通りです。
プロローグ　本書の特徴と利用方法
序　「読書へのアニマシオン」を始める前に
初級
初級1　集中して聞く力を育む／初級2　視覚による記憶力を発達させる／
初級3　物語に夢中になり，集中力・想像力を高める，豊かにする／
初級4　知力を働かせ，注意力を高める／初級5　観察力を伸ばす／
初級6　注意力を引き出す／初級7　感受性を高める／
初級8　聞く力・表現力を高める／初級9　自分の言葉で表現する
中級
中級1　集中して見る力／中級2　表現力を高める，メッセージを掘り下げる／
中級3　耳で聞き，理解・表現する／中級4　注意力を喚起し，表現力を高める／
中級5　詩の音読，連帯感・仲間意識をもつ／中級6　絵を楽しみ，想像力を働かせる／
中級7　注意力・観察力を育てる／中級8　感情を引き出す，観察力を発達させる／
中級9　ストーリーの核心に入り込み，批判力を高める／　
上級
上級1　問題を発見する，自分の意見が言える／上級2　論理的に主題を理解する／
上級3　論理的に構成する／上級4　批判力を引き出す／
上級5　想像力を発達させる（創造力を発揮する）／上級6　詩への興味／
上級7　詩を構成する力を！／上級8　詩的な表現方法に触れる／
エピローグ
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　また次の10の絵本教室もあります。
絵本教室1　絵本とは何か
絵本教室2　絵本の構造と絵本の扱い方の基本
絵本教室3　読み聞かせのポイント
絵本教室4　絵本との出合いを語る
絵本教室5　絵本の歴史
絵本教室6　絵本のジャンル
絵本教室7　ミリオンセラーの絵本たち
絵本教室8　発達段階別・絵本の選び方
絵本教室9　「ブックトーク」をやってみよう！
絵本教室10　絵本の作り方
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　さて「アニマシオン」とは、スペイン語で「魂を活性化し、生き生きさせる」という意味で、本書のもとになっているのは『読者へのアニマシオン――75の作戦』（マリア・モンセラット・サルト）という本。これには、大人が子どもの読む力を励まし、楽しい読書へといざなっていくための75の「作戦」があるそうです。本書はそれから厳選し、アレンジして実践してきた26種類のプログラムについて紹介しているのだとか。
　そして「アニマシオンの基本」として、「アニマドール（アニマシオンを実践するときのリーダーとして子どもたちの力を引き出す案内役を果たす人）」や、「事前準備（子どもたちの状態を理解し、レベルに合うプログラムとその実践に使う絵本を決める。絵本を読み込む。）」、「カードのサイズ（B５版の１／４）」などが解説されていました。
　続く「初級」からは、いよいよ実際の「作戦（プログラム）」の紹介が始まります。
　例えば、最初の「初級1　集中して聞く力を育む」の〈作戦１：読みちがえた読み聞かせ〉では、『森の中』（マリー・ホール・エッツ）という絵本が選ばれて、「何度も読み聞かせた絵本をわざと間違えて読み、子どもたちに「違和感」を持ってもらうことで、「集中して聞く力」を養う」という方法（作戦）が、具体的に紹介されていました。
　このように、どのプログラムでも、プログラムの概要だけでなく、絵本の選書のポイント（選んだ本の名前も）、事前準備、実践の手順、配慮事項などが詳しく紹介されているので、実際に「アニマシオン」を行う時の参考になります。
　意外だったのは、同じ本を何度か読み聞かせした後で、子どもたちとのやり取りが始まることが多かったこと。この「初級１」でも、わざと間違える前に、何度か読んでいて、子どもたちが絵本を覚えていることが前提になっています。その前に、飽きてしまう子どもはいないのかなーとちょっと心配になってしまいました（笑）。でも、どのプログラムも本をただ読むのではなく、子どもたちに考えさせたり答えさせたりしているので、確かに注意力や想像力・思考力が養われそうです。
　また、これら26の「アニマシオン」プログラムの間に挟まれている10の絵本教室も、とても参考になりました。
　例えば「絵本教室3　読み聞かせのポイント」には、次の「読み聞かせ」の極意１０か条が書いてあります（本書では、もっと詳しい説明があります）。
１）絵本の開きグセをつけておく
２）表情を豊かに
３）相手が要求したら、時間の許す限り何度でも読む
４）最初から最後まできちんと読む
５）読み終わっても感想を強要しない
６）リラックス時間に読む習慣をつける
７）本と実体験の両方が必要（書かれていたことを実際の現場で確かめるなど）
８）時には、いつもと違う人が読む
９）自分が良いと思う本を押しつけない
10）相手の理解度・発達に応じて絵本を選ぶ
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　さらに「絵本教室8　発達段階別・絵本の選び方」では、「0～2カ月」から「6歳～」までの細かい発達段階別に、絵本の選び方だけでなく、お勧めの絵本も書いてあるので、これもとても参考になると思います。
『絵本で実践！ アニマシオン: 子どもの力を引き出す26のプログラム』……図書館や保育園・幼稚園で働いている方にはもちろん、子どものいる方にも参考になる情報がたくさんあると思います。ぜひ読んでみてください☆
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　なお社会や科学、IT関連の本は変化のスピードが速いので、購入する場合は、対象の本が最新版であることを確認してください。

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